O contexto do Departamento de Ciências da Educação e do centro de investigação que lhe está associado, o CIIE – Centro de Investigação e de Intervenção Educativas, é especialmente adequado à instalação desta cátedra. Não apenas porque existe uma forte tradição na formação de profissionais de educação nesta área, como pela intensidade da investigação em Educação para a Democracia, Cidadania e Direitos Humanos que assume uma forte transversalidade: das crianças aos idosos, da educação básica à educação de adultos, passando pelos ensinos secundário e superior, das escolas aos espaços educativos extraescolares e às próprias comunidades. A cátedra terá, assim, um contexto especialmente rico e diverso para o seu desenvolvimento, assentando – à imagem do racional do próprio Modelo Ibero-americano de Educação e Formação em Cidadania, Formas de Participação e Práticas Democráticas – no diálogo e colaboração solidária do conjunto dos professores e investigadores do DCE/CIIE. A constituição de cátedras prevê, classicamente, a associação a um/a professor/a catedrático/a. Mas, de forma coerente com a visão cooperativa do trabalho no DCE/CIIE, a opção será a de propor uma estrutura tripartida, em três linhas orientadoras da formação e da investigação cujo reconhecimento e articulação são essenciais ao trabalho a desenvolver, a saber:

Linha 1 – Formação e profissionalidade de professores em educação para a cidadania e para a cidadania global, coordenada pela Professora Doutora Amélia Lopes;

Linha 2 – Políticas educativas e educação para a cidadania e para a cidadania global, coordenada pelo Professor Doutor António Magalhães;

Linha 3 – Educação para a cidadania/global e participação de crianças e jovens na escola, coordenada pela Professora Doutora Isabel Menezes.